美国培训（十）-----小学教育 2012-3-30 12:41

培训已近半，对美国的教育有了肤浅的认识，美国的学前、小学、大学教育都有独特之处，也较成熟。这几天去的是几所小学，在参观校园、观摩教学等过程中，近距离体验美国的小学教育。

      学校是什么？发短信问孩子，孩子很简单的回答：“学知识的地方”。同样的问题我问了两所学校的几位美国学生，答案有“是一个快乐的地方”、“渴慕和向往的地方”、“是可以找到很多朋友的地方”，只有一个小孩告诉我“学校是增长技能的地方。”是的，这两天我看到、也能感受到美国小学生发自肺腑、没有掺杂任何东西的快乐。那只能说明他们是爱上学的！他们上学不是负担而是乐趣。

       我想他们快乐的理由有很多！

      首先，学校教室的布置更像他们的家，没有办公室的老师更像这个家的家长，孩子到校后没有陌生感、适应新环境所用的时间当然也是少之又少。由于美国小学阶段教师实行包班制，老师的办公室就设在教室里，与20几个孩子上课、下课时间都在一起，可以说跟学生的接触无时不在，对孩子的关注也是全方位的，这在小学阶段对于学生行为习惯的培养是相当必要和有效的的。

       其次，时间上的安排让他们感觉宽松。从早上八点至下午两点半的6个多小时在校时间里，去掉午餐和活动时间，在课堂上的4个小时也有一半时间是通过游戏的方式进行。学校的作业不必带回家，如果有作业，也是在短时间内就能完成的兴趣作业。

       再次，课堂的教学方式也会让他们感到快乐。在课堂中孩子们的活动是自主的，意志是自由的，他们的表征也是大胆的，也是富有个性和创造力的。当我们走进美国小学课堂时，教师的多才多能令我吃惊。一个班级的语言、数学、阅读、科学等课程竟然全部由一个教师承担。课堂不是刻板的教师讲学生听，而是非常活跃、自由、宽松，没有固定的讲台，学生可以随时发问。师生有时像闲聊，有时课堂完全交给学生去展示，这样的课堂并不让人感到“一言堂”、“填鸭式”的枯燥乏味。相反，教师在顺应学生思路引导，孩子们思维的火花无拘无束地迸发出来。

 (随处可见教室内的宣传画）

美国的小学并不是对学生没有惩罚，每个教室内都张贴着版规、处理决定。

 《班级宣言》

奖惩很分明

惩罚孩子的方式很简单，在后面单独坐，打电话喊家长是很严肃的处理