淮北师范大学附属实验中学始建于1984年，经过二十八年的文化积淀，几代人的艰辛努力，现已发展成为“安徽省示范高中”；是“安徽省语言文字规范化示范校”、“淮北市现代教育技术实验学校”、“中国西部教育顾问单位”，中考、高考升学率逐年攀升，迈上了跨越式发展的新平台。

　　走进淮北师范大学附属实验中学，整齐有序的校舍，摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，配以小径、翠竹、花坛，组合成充满灵性、和谐自然的校园风景。精细有序的学校管理，丰厚浓郁的校园文化，锐意进取的师资队伍，蓬勃向上的学生群体，构成了淮北师范大学附属实验中学一道道亮丽的风景线。在科学发展观的引领下，学校已逐步形成了“刻苦勤勉，砺志进取”的校风，“业精身正，育才树人”的教风，“尊师守纪，深思好学”的学风，秉承“求真向上”的校训，乘风破浪，驶向快速发展的新航道。

　　一、注重实效，完善管理机制

　　学校把依法治校与人文管理结合起来，优化管理机制，突出管理实效，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

      强化过程管理。学校狠抓常规，精细管理，从学生早晨进校到晚上离校，全方位、全天候地规范学生的行为，致力于培养学生良好的行为习惯，优化学校育人环境。

      创设活动载体。学校以德育活动为载体，对学生进行思想道德与良好行为习惯的养成教育。其中，新生军训、入学教育，通过《附中学子行为三字诀》对学生进行的日常行为规范教育，通过“文明礼貌活动月”对学生进行的安全、文明、礼仪教育”，通过“文化科技艺术节”进行的艺术教育等，拓展了学生视野，提高了学生的综合素质。

      健全管理网络。学校建立了以“政教处——年级组——班主任——班干部（宿舍长）”为纵线，以“学校各部门——全体任课老师——家长”为横线的管理网络，全员参与，强化学生的纪律意识、责任意识、安全意识、法制意识和道德意识，引导学生塑造健全的人格与健康的心态。

二、优化课堂，生成有效教学

　　淮北师范大学附属实验中学近年来强化有效教学，追求有效管理，着力提升学校的教学业绩和办学品质。

　  有效教学管理。学校制定“有效教学”方案，规范“有效课堂”的教学行为，促进“有效课堂”的建设。学校充分利用“观课议课”、 “磨课”等教研机会，要求老师能够以学生为本，强化课堂效益，促进全面发展。

　  创新教学模式。经过前往山东杜郎口中学等学校的考察、学习，结合学校的实际，以发挥学生主体作用、促进学生全面发展为宗旨，以学生的学会学习为标志，努力优化课堂教学结构，改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化，课堂教学的效率显著提高。

    优化教学流程。学校长期坚持严格的教学流程管理，完善过程监控，在组织教师认真学习职能部门制定出贯彻落实的管理考评细则，并将其考评结果记入个人业务档案，推进了教学常规管理的经常化、制度化。同时，革新评估方式，成立了教学评价委员会，通过问卷调查、师生访谈等形式，对教师的教学常规进行过程督查和评估。制定切实可行的教研制度和备课制度，确保各项教学活动收到实效。

    经过全体师生共同努力，在2007年高中录取分数线低于全市其他省级示范高中的不利情况下，去年学校高考本科达线率创下36.15%的历史新高，其中陈静同学以610分获得理科应届第一名，李镇池同学2007年中考择校进入附中（低于淮北一中分数线103分，低于附中分数线39分），高考取得超过二本线34分的优异成绩。蔡雪默同学当年低于附中分数线86分补录入学，高考519分，达到本科线，这样的例子还有很多，这充分说明附中有一支素质高，业务强，学科配套的教师队伍，以二流、三流的生源，创造了一流的成绩。

　　  三、加强教研，提高师资水平

　　提升学校的办学品位，必须有一支精干的领导班子和一支业务精良的师资队伍。淮北师范大学附属实验中学经过几年的努力，打造了一支师德修养高、教育理念新、教学能力强的教师队伍。

      提高师德修养。附中把“品德成为学生的楷模，言行成为学生的示范，才学成为学生的师表”作为教师新的育人标准，在教师中倡导“用我们的行为影响学生的行为；用我们的品德培养学生的品德；用我们的能力激发学生的能力；用我们的理想引导学生的理想；用我们的情操陶冶学生的情操；用我们的境界提升学生的境界；用我们的人格塑造学生的人格”, 进一步增强广大教职工的思想觉悟和敬业精神。与此同时，学校开展形式多样的业务培训，提高广大教师的师德修养；进行民主测评，形成师德建设的制约机制。

　　重视校本教研。“向科研要质量，向课堂要质量”，学校通过开设观摩课、示范课、公开课，举办教学研讨活动，召开经验交流会，邀请教育专家讲座等形式，积极推进校本教研的开展。采取每周定时、定点集体备课，开展集体学习、撰写教学反思，组织教师外出考察等多种切实可行的措施，切实抓好教师全员培训，促进教师不断更新教学观念，改进教学行为，完善个人素质。通过拜师结对为青年教师的顺利成长搭建了良好的平台。

　　目前，淮北师范大学附属实验中学师资队伍中我校专任教师均为大学本科以上学历，其中硕士及在读硕士研究生26人，学历合格率为100％，近两年有十多位教师在市级以上教学大赛中获一等奖。优良的教师群体为全面落实素质教育，提高教育教学质量，构建和谐校园提供了有力的保障。

　　　　四、精雕细琢，促进全面发展

    附中以“促进每一个学生的健康成长，创办适合学生发展的教育”为目标，遵循教育规律和学生身心发展规律，不断探索，为每个孩子提供适合的教育，让弱者增强，让优者更优。

   学科竞赛成绩显著。数学、物理、化学、生物分别参加市级以上学科竞赛有多人获奖，黄庆国同学成绩尤为突出：分获安徽省中学生化学竞赛一等奖、生物二等奖的好成绩，并荣获淮北市第二届科技创新市长奖，2011年获得化学竞赛全国二等奖，被保送到中国科学技术大学。

   音美特色鲜明。附中是原省教委批准的皖北地区第一个特色教育学校，依托大学的音乐和美术院系，在艺术教育方面取得丰硕成果：共有十多名学生考入中央美术学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、南京艺术学院、西安音乐学院、沈阳音乐学院等高水平专业艺术院校；一大批学生从附中考入苏州大学、东华大学、江南大学、同济大学、天津工业大学等综合类大学的艺术院系。

   塑造学生健康心理。作为淮北市唯一一所大学的附属实验中学，学校多年来一直非常重视心理健康教育。首先，重视环境育人，营造和谐的心理环境。其次，重视课堂育人。古语道：亲其师，信其道。心灵的引领大于知识的传授。抓住第一课堂，使心理素质教育与学科教学相结合，真正体现教书育人的真谛。此外，还通过丰富多彩、健康充实的教育活动，激发了学生参与的热情，陶冶了学生的情操，在活动中加强了沟通与理解，释放了思想的压力，让学生在阳光中成长。

　　 如今的淮北师范大学附属实验中学人，肩负着学校跨越发展的新使命，正以高涨的热情与干劲，驾教育之航船，扬前行的风帆，乘长风破万里浪，向新的发展的目标激流勇进。潮平两岸阔，风正一帆悬！我们相信，淮北师范大学附属实验中学将不断强化发展意识、争先意识、拼抢意识，高起点规划，高品位思维，高标准运作，高效率达成，向教育理念一流、校园环境一流、师资水平一流、教学质量一流、管理效能一流的优质省示范高中奋进。