把握现在，为人生加油喝彩！

阎乃胜

老师们、同学们：

大家好！

很荣幸，今天我能以一位老师和家长的身份在学期伊始，与大家畅叙过去一年的成绩、展望新的一年的愿景，并就中学生在校学习生活应该注意的问题，谈一下自己的看法。

近来，在淮北的街头巷尾，人们茶余饭后谈论最多的莫过于师大附中所取得的骄人业绩。就今年中考成绩而言，“三项达线率全市第一”、“22位同学总分过700”、“4位同学的4门单科成绩获满分”，成为大家最感愉悦的“口头禅”；当了解到我们本届高考“总体本科达线率40.1%、个别班级超过60%”之后，一位高中毕业生家长道出了切身体悟：“师大附中人最善于开发学生的潜质！”

金杯银杯不如老百姓的口碑！这是我们师大附中人在用事实说话，在用行动诠释教师的价值。成功者的面前是鲜花和掌声，而背后则蕴含着辛酸和汗水。一个时期以来，在学校领导班子的带领下，我们秉承“让优秀者更优秀，平凡者不平凡”的宗旨，负重奋进，埋头苦干，以自己的诚心、爱心、耐心、信心，点燃学生心灵成长的火花，强力推进学校更好更快发展。

同学们，大家来到这样的学校，没有任何理由说“退缩”，更应该以饱满的热情潜心学习，用心生活。

我曾是一名中学生，现在是老师，也是家长，作为“过来人”和“当事人”，现在与大家谈一下在校规则问题。

一、遵规守纪，安心读书。这是一个老话题，也许大家觉得不屑一顾。然而，当下社会的焦躁风、狂躁症“恶魔”般地侵蚀着青少年的心灵，打架、抽烟、酗酒、早恋、泡吧成为某些学生追逐的时尚，令人神魂颠倒，有的同学置老师、家长的劝谏于不顾，时常违规犯纪。人的精力是有限的，倘若此，你怎能安下心来学习呢？！学生的天职就是安心学习。人活在世上，必须履行与自身角色相匹配的职责，否则他就不是真正意义上的人。何谓违规犯纪，通俗地讲，就是“该做的没做，不该做的做了”！

同学们，遵规守纪、安心学习，这是大家的权利，更是义务！

二、认识自己，用心生活。每位老师和家长都希冀大家能考入名校，以为社会作出更大贡献。然而，鉴于每个人的资质有所不同，最终能否达到理想，我们首先要对自己做出客观、公正的评价：认识到自己的长处和短处，扬长避短。我认为，只要你能将自己的潜质发挥到极致，无论最终是否考入名校，都算用心生活了。我敢断言：诸位同学，将来有的会成为科学家，有的会成为富商。科学家是人才，富商也是人才：为国聚财，为民纳税，同样是为社会做贡献。

养育健全的个性，就是培养创造型人才。我们附中人一直在努力。

三、砥砺德行，潜心修养。据调查，有些同学习惯于私下谈论某人，或者老师、同学的不雅、“搞笑”之举，继而予以效仿。其实，每个人都有自己的特点，抑或优点和缺点。紧紧抓住别人的缺点不放，并进行“重演”，就是自己糟蹋自己。我们亟需砥砺德行，潜心修养：学会发现他人值得自己学习之处，集他人优点于自身，以成就自己。

另外，我谨建议大家养成这样两种思维习惯：

第一种：晨起后第一件事——考虑今天需要做好哪些事；临睡前第一件事——考虑今天哪些事尚未做好。

第二种：每次考试成绩下来，计算一下：用在校的所有花费除以分数，看每一分合多少钱。

最后，告诉大家三句我的人生感悟，愿与大家共勉！

一、人在最困难的时候，拯救自己的人就是自己！

二、牢牢把握“学会生活”的真谛：用感恩的心处事、用欣赏的眼光看人！

三、年轻就是财富，财富蕴藏于我们的真诚与汗水之中！

向大家倡议：把握现在，为人生加油喝彩！

谢谢大家!

阎乃胜博士简介：

阎乃胜，男，1971年5月生，山东定陶人，教育学博士，现供职于淮北师范大学教育学院讲师（2011年6月26日—）。

学习经历

1、1992年9月至1994年7月，山东师范大学教育系，全日制，学前教育专业，专科。

2、1994年7月至1997年7月，山东师范大学教育系，函授，学校教育专业，本科。

3、2004年9月至2007年7月，山东师范大学教育科学学院，全日制，硕士研究生，教育史专业，中国教育史研究方向，师从张书丰教授，获教育学硕士学位。

4、2008年8月至2011年7月，华东师范大学教育科学学院教育学系，全日制，博士研究生，教育史专业，中国教育史研究方向，师从金林祥教授，获教育学博士学位。

工作经历

1、1994年9月至2004年7月，山东省定陶县半堤乡中学，任班主任（10年，兼）、教研室主任（6年）、业务校长（4年）；执教初一英语（2年）、初二历史（5年）、初三政治（3年）。2001年11月晋升中学一级教师（职称）。

2、2007年9月至2008年6月，山东省菏泽家政职业学院，任党委办公室秘书，执教《中国传统文化》。

研究项目

1、项目名称：浙江历史文化研究（第2卷，近代篇）；编号：ZJWH20103012；

项目来源：浙江省社会科学院历史文化研究所；起讫时间：2010-03—2011-09；

成果名称：《“杜亚泉与中国近代科学教育”研究述评》（卢敦基：《浙江历史文化研究》（第2卷），浙江大学出版社2010年11月第1版，第315页-330页）

2、项目名称：杜亚泉科学教育思想研究，编号：SK2012B418；项目来源：2012年度安徽省高校人文社会科学研究项目（一般项目）。