得天下“差生”而教之

2012-07-13 作者 李家同

    在台湾乡间开车，有次我无意中被一所初中学校进门的一大排黑板树所吸引。树下的石牌上写：“王老师，谢谢你，我们的考卷都还留着。xx年放牛班全体同学。”

    校长说，过去这所初中的人数也很多，有些孩子程度很好，有些很差，放牛班也就应运而生，几乎没有老师肯教放牛班。当时学校里有一位王老师，他却偏偏抢着教，最难得的是他乐在其中，他的看法显然是：“得天下‘差生’而教之，不亦乐乎。”

    校长从柜子里拿出一个档案夹，里面全是考卷，考卷上的话是非常特别的。一张考卷上，王老师写道，“某某同学，实在对不起你，看来，你仍不会最小公倍数，不要担心，我会好好教会你的。”另一张考卷上王老师写道，“某某同学，实在抱歉，我没想到你对于负数的加减乘除仍弄不清楚，不要担心，下课我会教你的，你必须多练习几次，一定学得会的。”考卷的后面部分，显示出这个孩子已经上了轨道，王老师不再道歉，但仍然不吝于勉励：“某某同学，你做得真好，没有问题了。”……

    我当时看了这些考卷，许久没有说一句话。

    接着，校长告诉我这些考卷都是他自己的。他说他小时候数学奇差无比，他一直以为自己笨，幸亏被分到了王老师的放牛班，他才发现自己数学不错了。中学毕业以后，他一路顺利的从师大毕业，志愿回到母校来教书，并且教数学。

    后来，由于政府的三令五申，放牛班结束了。校长劝王老师多时间在聪明孩子身上，因为社会只在乎一中学有多少学生考上了名校，媒体不会报道那些“差生”有多大进步。

    很多人痛恨放牛班，其实问题不在于有没有放牛班，而在于放牛班有没有王老师。