教师要做好“五气”修炼

来源：《中国教师报》2016年9月21日第15版

作者：徐金国

      与一线教师交流，经常会有教师提出“怎样才能成为一名好教师”的问题。我认为，要成为一名好教师必须进行五项修炼，我形象地称之为涵养“五气”。

      读书滋养底气。阅读对于任何一个人、一所学校，乃至一个国家、一个民族都至关重要。没有阅读，就不可能有作为人的个体精神的健全发育；没有阅读，就不可能达到一个文明人的精神高度。阅读的意义对于一个普通人来说尚且如此，对于一个绝大多数时间都在教学生读书与学习的教师来讲，更是不言而喻。在人与人的交往中，我们经常会听到“听君一席话，胜读十年书”的溢美之词。别人的一席话，为什么能给你醍醐灌顶、如沐春风的感受？为什么能给你茅塞顿开、豁然开朗的顿悟？其实，一切皆在于这位说话人的艺术与智慧、畅达与幽默、深邃与厚重。反之，为什么许多教师在一些公众场合（包括网络论坛、QQ交流群）不敢发声，一个很重要的原因是觉得自己言说的底气不足。这种底气从何而来？源自实践，源自思考，但更多的还是源自读书。唯有读书，才能不断抬高我们人生的高度，丰富我们思想的深度，拓展我们生命的宽度，增加我们人生的厚度。

      思考孕育灵气。“学而不思则罔，思而不学则殆”。教师的职业是一个注定需要终身学习的职业。但是，如果一个教师把终身学习仅仅视为个人的后续学历进修、教育主管部门举办的各类继续教育培训、考核等等，却没有教师源于自身发展的内在需求，没有基于实践问题的思考与探索，没有教师对自身教育理念、教育教学行为的反思与改进，这样的继续学习与终身教育，在优秀教师的成长过程中，注定是很难取到实效的。

      思想家帕斯卡尔曾经说过“人是一根能思想的苇草”。如何让教育对象敞开心扉，如何让学生心灵通过教育得到净化、美化，没有思考无法实现。没有思考，教师容易被各种表象所迷惑，被各种问题所困扰，从而丧失求真的能力。

      创新激发锐气。要想成为一名优秀教师，只有创新才能演奏出不同的“曲目”。如果我们仍然拿着十几年前的一张“旧船票”，怎能登上课改的“新客船”？教育不是工业生产的流水线，教师更不是流水线上的一名操作工，教师的工作最具创造性、最富挑战性。教师必须把每一天看作新的，把每一堂课看作新的，把每一个学生看作新的，每天都能以全新的精神状态投入日常的教育教学，在实践创新中激发自身奋发的锐气。

      写作成就名气。历数当今教育界的名师名家，于漪、钱梦龙、魏书生、成尚荣、余映潮、黄厚江、李镇西等，几乎没有一个不是以文而出名的。真正的名师，无一不是教育实践的开拓者和教育思想的传播者，一种新思想、新理念的诞生、发展与传播，必须借助于文字进行表达与交流、宣传与推广。在当今媒体高度发达的时代，传播思想、交流学术，更需要有简练精准、形象生动的表达，而这一切都离不开教师自身写作方面的修炼。

      境界养育大气。有人将教师看作是一种职业，一种谋生的手段，一个赖以养家糊口的饭碗，这有点“小家之气”，这样的教师最终也只能做一个称职的教师。有人将教师看作是一种事业，不断为之追求，如果能达到这种境界，那么即使在做教师的路上会遭遇各种困难、挫折和失败，但这样的教师也会表现出一种沉稳与大气，永远保持一份执着和一份热情。即使不能成名成家，但至少会成为一名优秀的教师。有人将教师看成是神圣的信仰，如果能达到这样的境界，那么从事教育工作的每一天，教师都能收获教育带给人的幸福和快乐；如果做教师能够达到这样的境界，即使没有任何外在的荣誉和头衔，也会成为人们心目中真正的教育家。因此，作为教师，必须不断提升自己的职业境界。

     （作者系江苏省南京市金陵中学岱山分校副校长）